中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 高毅哲 龙超凡）“制造类人才尤其是优秀技术工人的匮乏，已成为影响国内制造业发展的突出问题。”全国政协委员、福耀集团副董事长曹晖说。

曹晖认为，国内人口增长率持续下滑、虚拟经济对年轻人才的虹吸效应、狭隘的人生成功标准、薪酬水平及社会待遇不合理等，都对中国技术工人群体的健康生长存在负面效应。“其中，缺乏系统而科学的实业教育所造成的影响尤为突出。”曹晖说。

“很长一段时间里，国内教育将实业教育等同于职业教育，其实两者有本质区别。”曹晖说，“实业教育旨在培养学生对制造的浓厚兴趣，通过参与创造性生产活动促进实践型思维的成长，职业教育则是通过一段时间内的技能培训，使学生掌握一门或几门专业生产技术。并且，实业教育多设置在基础教育阶段，而职业教育则设置于技校、职高、职专等专业教育阶段。”

“随着劳动教育日益受到重视，当前在基础教育中加强实业教育恰逢其时。”曹晖建议，从基础教育阶段开始，鼓励、主导、组织各类教育机构与制造类企业联合施教，通过实训基地、车间课堂、生产实操课等形式，从小培养孩子对社会运行、国民经济的基础认识，以及正确的劳动观、价值观，培养孩子多样化的人生追求和成功标准。以创业扶持、专项补助、专业指导等多种形式，支持社会力量开设实业教育机构。

“在欧美国家，社会上大量存在创客工坊、木工夏令营、家政培训班、科技发明大赛等诸多形式多样的教娱场所和项目，目前国内这类项目存在不规范不健全不安全、缺乏主管部门监管指导等问题，应将其充分运用起来，纳入社会教育力量，补充学校教育空白，促进实业教育快速发展。”曹晖说。