中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 梁丹）如何更进一步地提高学校、教师作业管理和设计能力？近日，北京教育科学研究院召开了“优化作业、减负提质”系列专题研究的第三场成果展示交流研讨会，全市16区及燕山区、经开区的教研部门以及学校校长、教学管理干部、学科教师通过线上线下结合的方式参会。

在去年调研的基础上，北京教科院基础教育教学研究中心在全市组织开展了“北京市义务教育阶段优秀作业案例及作业设计征集与展示”活动，并遴选出全市义务教育阶段优秀作业设计暨作业案例结集成册，目前共有12分册，涵盖了小学和初中的12个学科。

活动现场开设了12个学科分会场进行研究课展示交流，分享了对教、学、作业的设计与思考，并对优秀作业设计案例进行了展示分享。

北京教科院副院长张熙表示，从《北京市义务教育阶段教师优化作业的十条建议》的提出，到各学科《中小学作业指导手册》研制下发，再到《优秀作业设计暨作业案例集锦》汇编成册，全市的教研、学校和教师主动作为、努力实践，扎实推进了作业优化的工作，有效服务了全市“双减”。

张熙提出，在未来的工作中，全市教研和教师将努力践行“做在实处，干在关键”，注重差异，“因校因生制宜”，强化市、区、校三级联动，持续推动作业优化的创新性研究，为“双减”工作的高质量落实提供扎实的专业支持。