中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 黄星）日前，福建省教育厅联合省财政厅印发《关于实施福建省职业院校教师素质提高三年行动计划的通知》，加快构建具有福建特色的职业教育教师培训体系和教师发展支持体系，努力造就一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍。

福建提出，完善政府、行业企业、学校、社会等多方参与的教师培养培训机制，落实教师企业实践制度，专业课教师每年至少累计1个月以多种形式参与企业实践或实训基地实训。加强新入职教师“双师”素养导向的规范化培训，新任教师到行业企业实践时间不少于8周。修订完善“双师型”教师认定标准和实施办法，根据教师不同能力条件实施分级认定，突出对理论教学和实践教学能力的考察，注重教学改革和专业建设实绩。建立激励机制以及能进能出、能上能下的动态调整机制，在职务（职称）晋升、教育培训、评先评优等方面向“双师型”教师倾斜。完善兼职教师管理办法，组建兼职教师资源库，拓宽学校兼职教师聘用渠道。支持职业院校设立一批产业导师特聘岗，聘请企业工程技术人员、高技能人才、管理人员、能工巧匠等，采取兼职任教、合作研究、参与项目等方式到校工作，推动形成校企人员双向流动、相互兼职常态运行机制。

在教师队伍梯队发展方面，福建明确，将在全省分批次遴选培养200名专业带头人、50名名师、30名名校长，建设一批“双师型”名师工作室和技艺技能传承创新平台，通过示范引领、指导帮带，推动全省职业院校教师队伍整体素质提升。聚焦福建省重点产业领域和民生紧缺领域，分批次、分专业遴选立项、培育建设120个德技双馨、创新协作、结构合理的省级教学创新团队，争创若干*教学创新团队。

此外，福建还提出，聘请技术能手、职教*和行业企业高水平人员参与教师培训工作，培育一批能够适应职业教育改革需要、指导教师专业发展的培训*；推动职教教师数字化学习平台建设，分层次、分专业建设开发一批教师培训优质资源，建设高水平职业教育教师培养培训指导委员会，为教师队伍建设提供有力的智力支持和人才支撑。